• Убедитесь, что у каждого есть ручки и несколько листов бумаги.
• Ниже вы найдете список разных категорий. Озвучьте ребятам одну из этих категорий (или придумайте свои собственные!).
• Затем каждый должен написать на одном листе бумаги одну вещь из этой категории, которую он хотел бы «отменить» (и избавиться от нее, если бы мог).
• Затем попросите всех разложить свои ответы так, чтобы их было видно.
• Прочитайте ответы всем ребятам, после чего группа проголосует за то, какой из них нужно коллективно отменить.
• Чтоб прог...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Проведите дискуссию о культуре отмены. Чтобы сделать ее более увлекательной, можете предложить каждому из ребят ответить на каждый вопрос одним словом (затем можете попросить кого-то из ребят развернуть свой однословный ответ или установите таймер для каждого ответа и проведите экспресс-обсуждение!).

1. Знаете ли вы кого-то, кого бойкотировали ваши друзья?
2. Вас когда-нибудь "отменяли"?
3. Участвовали ли вы когда-нибудь в культуре отмены (поддерживали тех, кто бойкотировал кого-то)? Если да, то как это было?
4. Что вы думаете...

   
   

   ---

   Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Спросите

Можете ли вы вспомнить кого-нибудь из Библии, кого, по вашему мнению, "отменили" бы, если бы они были живы сегодня?

Скажите

Примечание для лидера: Большая часть культуры отмены сводится к разнице во мнениях о том, что хорошо, а что – плохо, поэтому важно на этом занятии помочь ребятам немного подумать о разногласиях.

Вовлекайся

• Обозначьте одну сторону комнаты как «согласен», а другую – как «не согласен» и объясните, что пространство между ними – это большая скользящая шкала.
• Если вы встречаетесь онлайн, можно показывать шкалу «согласен/не согласен» на пальцах, где 1 палец – это «полностью не согласен», а 10 – «полностью...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Скажите

Во многих случаях корень культуры отмены лежит в разных мнениях о том, что правильно или неправильно делать или говорить. Поэтому может быть действительно важно разобраться с тем, как мы не соглашаемся с другими. Сейчас мы уделим немного времени тому, чтобы посмотреть, как Иисус не соглашался с другими.

Вовлекайся

• Разделите свою группу на три подгруппы. Распределите эти отрывки по одному на группу: Марка 8:11-13, Иоанна 8:12-20, Матфея 21:12-13
• В зависимости от того, что вашей группе лучше подо...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Скажите

• Попросите ребят на протяжении следующей недели останавливаться и подумать каждый раз, когда им кажется, что кто-то раздражает их или что они с кем-то не согласны. Предложите им попытаться посмотреть на ситуацию с точки зрения другого человека.
• На следующей неделе спросите, смогли ли ребята, сделав это, что-то увидеть по-новому.
• Возможно, будет неплохо напомнить им об этом задании в середине недели в чате вашей группы.

...