• Раздайте каждому участнику копию Приложения и ручку, и дайте им несколько минут, чтобы разгадать подсказки.
• Суть игры заключается в том, что вы даете участникам несколько вопросов, а также подсказки, которые помогут им в поиске ответов. Однако все эти ответы можно найти на картах Google! (Примечание – карты Google необходимо будет настроить на просмотр в режиме «Спутник»)
• Участники могут выполнять задания индивидуально или в небольших командах.
• В конце объявите правильные ответы, приведенные ниже!
• Игра будет более...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Подготовка: С помощью мела или малярного скотча нарисуйте на полу (или на столе) таблицу размером 7 на 6 ячеек. Создайте собственные фишки, используя бумажные тарелки двух разных цветов, или вырежьте круги из цветного картона, также в двух разных цветах.

• Разделите участников на две команды и выдайте каждой команде по набору цветных фишек.
• Команды по очереди отправляют по одному игроку, чтобы он/она положил/а свою фишку в определенную ячейку.
• Команды не могут совещаться относительно тактики игры.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Покажите следующее видео - https://www.youtube.com/watch?v=XpUi34HOD8U (Ральф против интернета — Русский трейлер (2018))

Спросите

Какие элементы Интернета вы заметили в видео?

Скажите

• Убедитесь, что у каждого из присутствующих есть доступ к одному из следующих предметов: пластилин, синельная (пушистая) проволока или бумага.
• Идея заключается в том, что участники должны с использованием пластилина, синельной проволоки или разорванной бумаги создать что-то, соответствующее описанию, приведенному ниже.
• Затем остальные присутствующие должны попытаться угадать, что именно они создали, и начать обсуждение того, что они создали для Описания 2, а также как эти вещи могут помочь нам в установлении связей.
  ...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Проведите краткое обсуждение с вашими подростками, используя следующие вопросы:

• В каких онлайн-мессенджерах обычно вы общаетесь с другими? (например, Telegram, Snapchat)
• Какие соцсети вы чаще всего используете, чтобы следить за друзьями? (например, Instagram, TikTok)
• Как часто вы общаетесь с друзьями онлайн?
• Вы когда-нибудь заводили друзей через Интернет?
• Вам нравится больше общаться с друзьями онлайн или лично? Объясните ваш ответ.
• Какие преимущества общения онлайн, по вашему мнению?
• Какие риски связаны с общен...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Убедитесь, что у всех присутствующих есть на чем писать.
• Объясните, что у участников будет 60 секунд, чтобы написать как можно больше «соединяемых» вещей. (Например, Lego, канцелярские скрепки, вилки и розетки и т.д.).
• Когда время подойдет к концу, подсчитайте, сколько предметов участникам удалось написать.
• Теперь объясните, что у участников есть 60 секунд, чтобы написать как можно больше взаимоотношений, существующих в мире. (Например, родители и дети, лучшие друзья, учитель и студенты.)
• И снова в конце подсчитайте, скол...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Пусть каждый из участников завершит предложения, которые записаны ниже. Если у вас мало времени, выберите несколько, но обязательно включите последнее предложение:

• Самое лучшее в празднике Рождества это...
• Самое лучшее в выходных это...
• Самое лучшее на Netflix это...
• Самый лучший вкус мороженого это...
• Самое лучшее животное это...
• Самое лучшее в существовании интернета это...
• Самое лучшее в возможности устанавливать связи с другими онлайн это...

Спросите

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Убедитесь, что у всех присутствующих есть ручка и копия Приложения со знаками, предупреждающими об определенной опасности.
• Участники могут выполнять это задание индивидуально или в небольших группах. Дайте присутствующим несколько минут, чтобы рассмотреть знаки и определить, о какой опасности они предупреждают.

• 
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Раздайте подросткам по одному сырому яйцу и цветному маркеру.
• Дайте им несколько минут, чтобы с помощью маркера превратить яйцо в свой портрет.
• Теперь, объясните, что им придется бросить это яйцо в ведро с расстояния не менее 2 метров.
• Цель этого задания – сохранить яйцо невредимым.
• Дайте участникам 5 минут, чтобы придумать, как они могут обезопасить яйцо («свой портрет»), чтобы оно не разбилось. Они могут решить завернуть его во что-то или положить что-то на дно ведра и т.д.
• Через 5 минут участники поочере...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.