• Раздайте каждому игроку две полоски бумаги и ручку.
• Попросите их написать вопрос на первой полоске бумаги, начиная со слова «почему», а на другой полоске они должны написать ответ на этот вопрос, начиная со слова «потому что».
• Соберите все полоски бумаги с вопросами в коробку одного цвета, а остальные полоски бумаги с ответами – в коробку другого цвета.
• Назначьте лидера над каждой коробкой. Когда всё будет готово, первый лидер наугад должен вытащить любой вопрос из первой коробки и прочитать его вслух. Затем второй ...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Перед уроком запишите объявления, которые легко будет прочитать вслух.
• Попросите добровольца выйти вперед перед группой. Доброволец должен зачитывать каждое из предложений, артикулируя губами написанные на листке бумаги слова, но не произнося их вслух голосом.
• Остальные ребята должны попытаться прочитать предложения по губам, выкрикивая ответ, когда им покажется, что они поняли «сказанное».
• Вы можете вручить небольшой приз тому, кто сможет распознать больше всех объявлений.

Скажите

• Попросите подростков собраться в одну команду, а лидеров – в команду соперников.
• По очереди, каждая команда должна назвать способ общения, например, письмо или телефонный звонок. Команда соперников должна затем назвать другой способ.
• Повторяйте до тех пор, пока каждая команда сможет называть различные формы общения, не повторяя ранее названные способы.
• Вручите небольшой приз той команде, которая смогла назвать наибольшее количество способов общения.

Скажите

Сегодня мы выясняем, что значит с...

• Попросите каждого игрока найти себе пару.
• Игроки А в каждой паре должны надеть повязку на глаза и встать на стартовой линии лабиринта.
• Игроки Б в каждой паре должны вместе стать в конце помещения.
• По сигналу «старт», каждый игрок Б должен выкрикивать своему напарнику указания, куда ему двигаться, чтобы пройти лабиринт.
• Игрок А должен стараться следовать указаниям своего напарника, игнорируя при этом всех остальных игроков.
• Вручите небольшой приз победившей паре, которая первой достигла конца лабиринта.

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

• Разделите ребят на небольшие группы, в каждой поставьте лидера. Раздайте большие листы бумаги и маркеры.
• Попросите каждую группу написать свои собственные вопросы на больших листах бумаги, начинающиеся на «Почему Бог не говорит, когда…?». Например, «Почему Бог не говорит, когда я говорю с Ним?», «Почему Бог не говорит, когда случается что-то плохое?» и т.п.

Скажите

Посмотрите видео:

https://youtu.be/8hxI_Ss6y9o (Отрывок из фильма «Брюс Всемогущий»)

Скажите

Когда мы говорим о слушании Бога, мы надеемся, что услышим громогласный голос. Но может дело в том, мы недостаточно внимательно слушаем? Как и Брюс в видео, мы можем ожидать, что Бог будет говорить определенным образом, и при этом пропустить все возможности, когда Он действительно говорит...

Подготовка: Найдите в интернете различные виды знаков дорожного движения.

Игра

• Организуйте группу в маленькие команды примерно по 4-5 игроков.
• Попросите команды так стать, чтобы изобразить один из дорожных знаков, – по одной команде за раз.
• За каждую попытку изобразить дорожный знак можно получить два балла: один балл за то, насколько точно группа сформировала знак (по мнению лидера), а второй – смогли ли другие догадаться, что это за знак.

...

Скажите

Мы размышляем о том, как узнать, когда Бог говорит с нами. Хорошо в этом вопросе начать вот с чего – посмотреть в Библии на те случаи, когда Бог говорил с людьми.

Мысль из Библии

• Разделите ребят на группы поменьше.
• Раздайте Библии или копии распечатанных отрывков (по одной на группу).
• Попросите каждую группу изучить один из указанных отрывков:
  • Исход 3
  • 3 Царств 19:11-13
  • Матфея 1:18-25
  • Деяния 9:1-18

Обсуждение

• Как здесь Бог говорил со...

  
  

  ---

  Чтобы увидеть полный текст, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Предложите нескольким лидерам коротко рассказать свою историю о том, как Бог проговорил к ним в определенный момент их жизни. Попытайтесь включить разные примеры того, как Бог говорит со Своим народом: например, через сны, мудрые советы, через обстоятельства и т. д. Вы также можете выделить время на то, чтобы группа могла задавать дополнительные вопросы тем лидерам, что поделились своими историями.

...

• Попросите одного из лидеров носить в кармане большую связку ключей или много монет.
• В начале игры объясните, что все лидеры будут двигаться по комнате. При этом подростки должны внимательно слушать, чтобы понять, кто из лидеров носит ключи/монеты.
• Когда они решат, кто из лидеров ходит с ключами, они должны начать следовать за этим лидером.
• Когда все примут решение, за каким лидером следовать, раскройте истинного носителя ключей.

Скажите

Скажите

Некоторые люди говорят, что слушание Бога немного похоже на следование навигатору. Есть моменты, когда вы находитесь на знакомой территории, вы знаете, куда направляетесь и как туда добраться без проблем. В такие времена вы можете ясно слышать, как Бог говорит с вами, – может, через те способы, что мы уже обсуждали: во сне; через слова других людей, например наших лидеров; через то, что мы находим в Библии; или даже через наш внутренний голос.

Скажите

Сегодня мы пытались ответить на вопрос «Почему Бог молчит?». Мы надеемся, что помогли вам увидеть, что Бог говорит с нами множеством различных способов, и не обязательно громким голосом, раскатами грома и молниями. Возможно, вы сейчас в ситуации, когда хотелось бы узнать, что у Бога есть что сказать на этот счет; или может быть вам кажется, что Бог говорит с вами о чем-то, но вам нужна помощь, чтобы проверить – так ли это. Мы рады будем поговорить с вами об этом и помочь вам узнать голос Бога в вашей жизни.

...